Mange barn og unge har gjennom året fått tilbud om et gratis ferie og fritidstilbud takket være midler fra Bufdir. En del av familiene har utfordringer som gjør det vanskelig å være med på annet opplegg.
På gården starter vi alltid dagen/ferien med å hilse på hverandre. I forkant av oppholdet har de blitt informert om at her på gården så er det sånn at vi alltid gjør det vi kan for å hjelpe hverandre så alle, dyrene inkludert får en bra dag/uke sammen. Vi tar en runde der barna kan fortelle hva de kan bidra med for å sikre dette. Ikke alle har blitt fulgt opp på dette hjemmefra så vi snakker en del om dette. Barna skal oppleve at de er en del av noe som er større enn de selv og at akkurat deres bidrag gjør det lille ekstra for at noen på gården opplever dagen ekstra bra. Ulike egenskaper og kvaliteter er nødvendige for at alt skal være bra for alle på gården. Noen er omsorgsfulle, andre liker å sjaue, noen kan fikse ting, andre har kunnskap om gårdsrelaterte temaer de kan dele med andre. Ved å understreke at alle er forskjellige og alle bidrag/deltakere er like verdifulle, så vil vi fremme dannelse av positiv identitet og mestringstro.
Vi er lite opptatt av klokken og har ingen stramme tidsskjemer. Vi er opptatt av å være i øyeblikket og la oss bli revet med og begeistret over små og store øyeblikk som oppstår i møtet mellom dyr og mennesker. Vi tar alltid en hilserunde på dyrene ved oppstart. Ulike dyr appellerer til ulike barn. Noen kan få god kontakt med en høne eller en and, og vil ønske å bruke mye av tiden sammen med dette dyret. Da legger vi opp etter beste evne at de får tid sammen. Hestene er veldig sensetive på deltakernes humør og energi. Ved å snakke om dette og få oppleve den nonverbale kontakten vil barna lære i større grad å være tilstede i øyeblikket og forstå i større grad hvordan de selv påvirker omgivelsene. Barna må øve på selvregulering sammen med dyrene og da samtidig øve seg på å kjenne etter i egen kropp hvordan behov de har, eksempel så trenger noen å løpe litt fra seg etter en rolig stund med dyrene. Ved å åpne opp for kommunikasjon rundt dette vil barna kunne ta med seg dette over i andre sammenhenger som kan være verdifullt på andre arenaer senere i livet.
Barna får blir oppfordret til å komme med ønsker og være delaktige i det som skal skje. Vi har gjerne en hovedaktivitet gjennom dagen. Denne aktiviteten kan være skogtur, ridetur, tur med hest og vogn, hvilestund med hest eller andre sosialpedagogiske oppgaver sammen med dyrene. Vi bruker nærmiljøet, og drar til et badevann i nærheten og utflukter i skogen. Vi har hatt en rød tråd gjennom ferieukene der vi øver på oppmerksomt nærvær både på gården og i skogen. Mange barn sitter mye med skjerm gjennom året, på gården er det mobilfritt med unntak av gitte tider i der de kan ta bilder eller ringe hjem.
I en hverdag med skjerm, organiserte aktiviteter, stillesitting og ultraprossesert mat, så gir oppholdet på gården barna noen andre opplevelser. Eggene henter vi i låven, maten er hjemmelaget, veden må kløyves før vi kan lage bål og opplevelsene er ekte og noe de er med å skaper selv. Dette er noe som tidligere var ganske selvfølgelig noen tiår tilbake, men som oppvoksende generasjoner i stor grad går glipp av. Det gir en større avstand til natur, og opplevelesen av av å være en del av naturen. Forskning viser at å være i kontakt med natur virker forebyggende på psykiske lidelser og at patologisk sykdom kan heles raskere om pasienten får tilgang på natur.
At barn i dag får gode opplevelser på gård, er strategisk veldig lurt i et forebyggende folkehelseperspektiv. Tusen takk til «Bufdir» og «Gårdsopplevelser IPT SA» som åpner opp for muligheten for at alle barn uavhengig av foreldrenes livssituasjon skal kunne få være med å ta del i gode opplevelser her på gården.
Bytoppen Trivselsgård 